La Promesa de la Educación

 

La Promesa de la Educación

“Si estudias y te gradúas tendrás éxito en la vida”

Atte.: Lo sociedad Americana en General

 

 

De seguro crees que esta afirmación es un dicho popular que tiene más de mil años de Antigüedad ¿verdad? Pero no, es mas nuevo de lo que crees y nace de una necesidad política y económica de crecimiento económica Estatal y adquirido por un modelo cultural Norte Americano.

Remontemos esta historia al año 1500 de nuestra era, imagínate en esa fecha y ponte en contexto, apenas hace un par de años se descubrió América y apenas hace unos meses empezaban a llegar las primeras noticias, una nueva forma de difusión de información nació, la imprenta, y apenas hace 40 años algunos padre o abuelos lucharon en la caída del ultimo bastión del imperio romano, el mundo se metía en una expansión y un cambio cultural sin precedentes. En esta época, la difusión de la información se hacía a través de pregoneros, que gritaban en plazas las noticias mas importantes, y como la imprenta se acaba de inventar, pues leer tampoco que era lo mas importante para las personas comunes como tu o como yo.

Cuando nacías estabas destinado a ciertos rubros específicos llamados oficios que eran necesarios para el sostenimiento de la sociedad en general. Oficios como herreros, Carpinteros, comerciantes, zapateros, sastres entre muchos otros oficios, que realmente la Europa medieval no era muy innovadora ni creativa, recuerden que la persecución de la iglesia católica y la separación del cristianismo hizo que la misma fomentara el dogmatismo y limitara claro el libre pensamiento.

De hecho, la llegada de Cristóbal a América y el posterior descubrimiento de sociedades mas complejas como las aztecas dejo atónitos a los europeos que miraban como los pueblos originarios tenían 3 veces mas tipos de oficios que ellos mismo para distribuir entre los ciudadanos.

¿Ahora bien, estudiar era garantía de éxito para los hombres y mujeres de esta época? ¿Existían acaso derechos laborales, empresarios, y especialización del trabajo? Pues no, de alguna forma dependía mucho del núcleo familiar, y la ciudad donde vivías, y solo tenías que estar pendiente de un par de objetivos, tu tributo al monarca, el aporte de hombres jóvenes y fuertes para la guerra, y la "prima nocta", o "Fornication Under Consent of the King" (FUCK por sus siglas en ingles) que se configuraba básicamente que el rey de turno debía fornicar primero con las doncellas que pretendían casarse con otros plebeyos, fuera de estas obligaciones, podías dedicarte a la siembra, cría de animales o comercio, aunque si existía entre los especialistas como los artesanos una forma muy antigua y tradicional de transmitir los conocimientos, que se hacía básicamente bajo la figura de pupilo, por ende solo por costumbre reiterada y confianza en el trabajo es que se transmitía el conocimiento, sin embargo pasar de una provincia a otra dentro del mismo reino era imposible, porque habían controles internos para la cantidad de oficios por reino, literalmente la persona podía morir por trasgredir tal precepto. (no muy diferente de hace poco por estos lares)

En fin, la necesidad de estudiar era muy mínima, y quien se dedicaba a ello no tenia las grandes oportunidades de acceso a esa oportunidad, la cual, si la lograba, debía dedicarse a ello en su comunidad hasta el momento de su muerte, y no permitir mayores competidores que sus propios compañeros que lograron culminar con el aprendizaje.

Ahora bien, en las altas sociedades, estudiar era un deber, no derivada por la necesidad, sino por una competencia aristocrática, y de manejo de estado netamente las elites se veían a sí mismas como superiores y formaban grupos de estudio para mejorar sus habilidades diplomáticas, militares, y sociales, sin embargo, el estudio no garantizaba ningún éxito económico, porque eso lo garantizaba tu linaje y tu apellido.

Si seguimos adelante, los cambios generales e históricos no denotan gran necesidad respecto a estos puntos cruciales, de hecho en pleno inicio de la era industrial, Adams Smith en su obra la riqueza de las naciones, expresa como los oficios siguen teniendo las mismas características, con la simple diferencia de que la revolución industrial trajo oficios diferentes y más amplios y deshizo de otros oficios menos importantes, pero jamás se destaca el hecho de que estudiar era una garantía de éxito.

Para finales de 1800 ni siquiera Marx ofrece la educación como pilar de su lucha social. Él observa la educación como un medio para apuntalar el adoctrinamiento, “la escuela no puede aspirar a formar valores, solo a reorientarlos” … “La educación será una lucha circunstanciada, presente y no ausente en los ideales, en las abstracciones eternas”.

Aun en estas fechas no existía grandes necesidades de democratización de la educación, solo un ahogado grito de  Bolívar, un Páez, un Simón Rodríguez y un Andrés Bello, frustrados por las consecuencias de la oscuridad intelectual que hizo diezmar a la población, por el decreto de Guerra a Muerte, donde se daban cuenta de la necesidad de una educación de la población en materias de Estado, para poder colocar el peso de la soberanía sobre sus hombros, mas no como pilar de desarrollo económico, ni crecimiento individual, sino por razones de Estado.

 

“Bueno, no estoy del todo bien, pero peor están los indigentes, o los hospitalizados”

El Humano en General.

 

Entonces, ¿Cuándo se empezó a decirse esto?

La llegada del petróleo, la reinvención por parte de Henry Ford de la cadena de producción, comienza haber una necesidad técnica importante, la presión industrial que existía en estados unidos fomentaba una competitividad interna y global, y fomentaba la especialización educativa, y por ende la fragmentación de las ofertas de estudio, esto impulsado por la misma competitividad, impulso el desarrollo de planes de estudios cada vez mas complejos, que permitieran a las empresas tener mejores profesionales, y entonces comienza la gran competencia.

Para finales de 1960 apenas el 10% de la población Estadounidense era graduada, de técnico superior o licenciaturas o ingenierías y entonces comienza a suceder varios fenómenos sociales.

Por el propio hecho de que había escases de profesionales, estos tenían un costo mayor para las empresas, y comienza un fenómeno que duro casi 40 años, el 10% de la población, se estaba convirtiendo en rica, y en el ideario popular esto se debía a que había estudiado y por ende especializado al máximo su oficio.

Lo otro que ocurre es que el mismo impulso de la cultura Pop derivada de la guerra fría, comienza a crear la falacia de la felicidad y el dinero, sin embargo, a pesar de que el dinero crea una felicidad momentánea en el momento de conseguirlo, un estudio determino que el motivo real de la felicidad del mundo no es causado por el dinero, sino por el propio hecho de tener mas que lo que se tiene en su entorno, por ende, es una formación competitiva que hace que se forme esta necesidad. El estudio indicaba que el ser humano en general, no necesita tener más en particular, ya que puede estar en cero, pero se sentirá satisfactoriamente si su entorno esta en -1 y no tiende al crecimiento, aunque me digas que no te pasa, te voy a citar un versículo de la biblia “Todos somos buenos bajo nuestra propia opinión” (No pretendo generar debates entorno a este punto, porque no es el importante, sin embargo te invito a leer nuevamente la cita inicial de este capítulo, y dime si de pronto no te paso por la mente en algún momento, así sea para subirte el ánimo).

Entonces estudiar se convierte en un motivo de estar por encima de la sociedad y pertenecer a un pequeño grupo de nuevos ricos cultos, que promueven el mismo circulo vicioso, gracias primero a un excedente momentáneo de efectivo y posteriormente con las políticas de consumismo basadas en el crédito que hacían que la competencia se mudara al mismo 10% para pelear entre sí, a ver quiénes podían sobresalir sobre el resto de estos nuevos ricos.

Posterior a la crisis de 2008 con una cantidad de despidos descomunal, y una tasa de profesionalización de 40%, la competitividad para acceder al empleo se vuelve mucho mayor, y el salario no te pone sobre la mayoría de la población, sino que te hace parte del promedio, hace que para nuestra generación se vea en una posición distinta, marcada por una falacia generacional e histórica, que pone sus esperanzas sobre el hecho de que apenas se gradúe el éxito llegara, y entonces comienza una decepción que se propaga porque no supimos adaptarnos, porque hay una generación fuerte que nos califica, nos sobreprotege y no quiere soltar el testigo. (pero tampoco pretendo entrar en diatribas frente a este punto tampoco).

Nuestra generación, la comprendida entre 25 y 45 años se nos obligó dogmática y cognitivamente a seguir un patrón desgastado, que nos pone a esforzarnos durante el 80 a 90% de nuestras vidas para lograr ser parte del montón, y no poder destacar o pertenecer a un grupo más elevado socialmente hablando, el detalle es que la sociedad lo exige así, somos los obreros de los 60´s o los artesanos de 1500, solo que a nosotros se nos obliga a ser mas especializados en un rubro, que mas temprano que tarde desaparecerá gracias a la inteligencia artificial. Gracias elite gobernante de turno.

La tendencia de youtubers e influencers y al mismo tiempo empresarios, y comerciantes que por cierto marcan una tendencia importante y fundamentan la tesis de la felicidad y el dinero cuando le es estregado un título de harvar a personas como Mark Zuckerberg cuando no completaron su curso, pero si lo ponen como ejemplo de éxito, genera un ansiedad sobre el futuro, cuando se desvirtúa el estudio por no ser parte de la necesidad de éxito, y mucho mas cuando burros enzapatados pretenden hacerse con la verdades absurdas nacidas de su propia idiotez.

Sin embargo, a pesar de que ellos son consecuencia de la misma falacia, y que nacen porque miran el éxito en un proceso de construcción distinto, no basado en el estudio y que sustentan sus fantasías en nuestro andamio oxidado, se convierten en un elemento importante de transición si nos damos cuenta a tiempo de tal evento, y hacemos lo necesario para corregir el rumbo.

La creatividad, la espontaneidad, la extroversión y la facilidad del manejo de las tecnologías son el pilar de esta nueva generación creciente, y debe ser pilar fundamental para la reforma educativa. Saber usar la falacia del dinero y la felicidad, es fundamental, y de hecho la propia sociedad reforma su educación, la estructura en cursos talleres, y demás programas de estudios del propio oficio, simplificando a lo básico e invitando a una profundización de las habilidades de investigación para poder destacar sobre el resto, pero al no existir una estructura, no permite desarrollar mejores habilidades de investigación moderno, mejores formas de aprovechamiento tecnológico, o impulso sistemático de la creatividad, pero lo mas importante, vuelve ahogar los gritos de nuestros próceres.

Las reformas educativas basadas en las nuevas generaciones, deberán entender que mientras la tecnología no nos sustituya debemos ser los pilares del futuro, debemos ser los médicos, abogados ingeniero y licenciados, del montón que aporten el valor real de la efectividad, mientras preparamos a nuestros hijos y nietos para tomar un testigo distinto, con una competitividad diferente. La reforma debe incluir al filósofo empírico y científico en los programas de estudio, que plantee desde un estilo aristotélico las preguntas correctas que lleven a la construcción del razonamiento de la ética y formación social del ciudadano, que cree a un crítico constructivo de la política, y logre en su momento disminuir, el gran tamaño del poder del Estado a su mínima expresión, para poder continuar con esos legados de la ilustración basados en una “Paz perpetua”.

Menuda responsabilidad nos tocó a la “Generación de cristal”

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Abg. Jorge Armando Rodríguez H.
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